每个孩子可能会在做作业时，第一次遇到困难，会感受到家长对孩子学习的态度和要求，心理上也会发生微妙的变化。
1.什么是积懒成笨
在一次谈话中，一位教师朋友说道，班里的一个小男孩上课心不在焉。朋友就提问了小男孩一个反复强调几遍的知识点，小男孩直接不会。因为知识点很简单，也不想多纠结耽误上课，朋友就要求小男孩下课背过，然后再检查。
到了下课的时候，小男孩一直也没找老师，老师便问了办公室的一个同学，他说小男孩正在走廊上玩呢。老师便让同学把小男孩叫到办公室，小男孩来了，刚刚玩的很嗨，问他为什么不来找老师，他不说话，老师便让他背知识点，他就说背不过。
老师说：“这么简单的知识点，课上我都强调了好几遍了，之前就开始让你们背，现在还给你时间背，怎么还背不过？是笨呀还是懒呀？”老师本来也是想教育一下小男孩。结果小男孩直接说：“是因为我笨！”老师简直要被气晕了。老师见过很多不学习的学生，但是在懒和笨之间，小男孩还是第一个回答笨的人。
关键是小男孩一点也不笨，想想刚才他在走廊上活蹦乱跳的样子，现在为了应付老师，竟然说自己是笨蛋，真是好气又好笑。我认为这个还是懒得太久了，现在也不愿意付出努力改变自己，脑子里就冒出这样一个词：积懒成笨。
2.没有笨孩子只有懒孩子
作为老师，每当接触初一新生的时候，就会有很多的感慨，开学的时候就算不刻意的观察，总会在一个星期认识一部分学生，有的是特别的调皮，有的是特别的懒。懒得孩子在积极几天以后，就会原形毕露。
有时候布置作业很少，也会有学生完不成。问学生为什么完不成作业的时候，他们总是皱起眉头，瞪着眼睛，装作无辜、痛快或者沉思的样子。与他们交涉一番，这些学生表示一定会改正，但是第二天还是这个样子。
这些孩子是不是已经不觉得自己应该完成作业，已经放弃了积极动脑，动手解决问题，现在已经进入麻木的状态了。这些学生可能也想表现自己，给老师留下好的印象，但是，他们没有战胜懒惰。稍微想要努力一下，可能就觉得太累了。于是，就又回到了原来的样子。
学生这种懒惰的毛病到底是怎样养成的呢？
我自己的孩子刚上一年级的时候，习惯就很不好，没有作业写到很晚，有一次，老师布置了背诵的任务。他一开始就磨叽不想背，一直磨叽到晚上九点，磨叽累了想要睡觉。他爸爸就说：“背不熟不许睡！”他就一脸无助的看向我，我告诉他，要听爸爸的。
那天晚上一边哭一边背，终于背过了。以后虽然写作业还是很慢，但是心里有了一个底线，不写完不行。应该每个孩子在第一次写作业遇到困难的时候，感受到家长的态度，心理上就会发生微妙的变化。
如果家长的态度温和而严格，孩子就得尊重和不容突破这个底线；
如果家长的态度强硬而严格，给了孩子底线但是心里会有反抗的心理；
如果家长的态度摇摆，就给了孩子讨价还价的余地；
如果家长抱怨，就给了孩子不学习的理由。
孩子可以笨，但是不能没有底线，家长最不该纵容孩子。而且孩子不是笨，是没有了思考和努力的习惯。
3.培养孩子的学习习惯
作为老师，见过各种各样的孩子，随着孩子年级的升高，学习就不是一件凭借智商的事情了。有的学生一开始很聪明，学习还可以，但是因为懒，没有好的学习习惯，成绩就越来越差。有的学生开始的时候成绩一般，但是有好的学习习惯，一直努力学习，后面也会慢慢追上来。
教育的本质是培养学生的学习习惯，而培养学习习惯的地方主要是在家，无论孩子是不是聪明，家长都不能纵容孩子投机取巧。要引导并且培养孩子正确的学习习惯，认真对待学习这件事。
当孩子遇到苦难的时候，就是培养孩子这种习惯的最好时候。家长要想办法引导孩子冲过难关，家长的态度会影响孩子的心理。已经懒散的孩子也不是无药可救，但是，孩子的自制力还是不好的，家长要起到监督的作用。这就需要家长全力配合，需要家长的耐心的理解。
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